Rock(onok) a felsőoktatásban

Rock(onok) a felsőoktatásban

Kulturális helyzetelemzés:

-          ma az általános médiaköd és infózaj jellemző

-          megjelent a popularizáció és digitalizáció a művészetben

(elkerülhetetlen egyszerűsödés és sztenderdizálódás a szellemi kísérletezés helyett)

-          fővárosközpontú kultúraelosztás

-          fővárosban frusztráció miatt motiválatlanná vált zenészek és zeneművészek

-          vidéken kiégett, pályaelhagyó zenészek és zeneművészek

-          csak üzleti szempontok szerint elbírált előadók kerülnek a nyilvánosság elé

-          a kulturális iparban tudatos szolgálók és tudattalan szolgáltatók jelenléte

Önálló társadalomkulturális kritériumokkal történő elemzés:

A FELSŐOKTATÁSI ROCK-KÉPZÉS ELINDÍTÁSÁNAK OBJEKTÍV SZÁNDÉKÚ ELEMZÉSE
Lehetőség	nemzetközi kapcsolatépítés, multikulturális ismeret- és tapasztalatszerzés, forrásszerzés a művészeti képzésnek
Erősség	társadalom-kulturális dimenzióban terjed, a városi üzleti és az országos szakmai kapcsolati hálót is erősíti
Gyengeség	valódi gyakorlati haszna elhanyagolható, elméleti és gyakorlati szinten is korszerűtlen anakronista, nem használja fel a helyi szakmai HR-kapacitást és kollektív tudást, a helyi hagyományok alapján csak a rock stílusirányzatára alapoz, nem veszi figyelembe a valódi szükségleteket, feltételeket, igényeket és elvárásokat, komolyzenészeknek könnyű, szórakoztató zenészeknek nehéz tananyag
Veszély	nyilvánosan csak az üzleti kooperációra épít, az üzleti érdekeltség erősebb a szakmai indokoltságnál, rövidtávon is szakmai elégedetlenséget okoz, szakmai feszültséget és egyensúlybomlást generál lokális és országos szinten is, tovább szélesíti a zene társadalmi megbecsületlenségének és általános, gyakorlati haszontalanságának képét és ezzel kiterjeszti a művészek és az átlagember közötti kulturális válságszakadékot
Művészi érték/ üzenet	művészi értéke erősen megkérdőjelezhető, zeneipari jellegű értékmegosztás, üzenete: nyitott az egyéni immateriális és materiális értékforrásért történő egyetemes zenei alaptudás megszerzésének potenciálja
Szerepvállalás	zenei sokoldalúság képviselete és népszerűsítése, szakmai és személyes dimenziójú, nincs előképzettségi, vagy előmeneteli korlátozás
Szereplők/ célcsoport	szakmai képzés és sztenderdizált, populár-egyetemi értelmiségképzés, széles körben elterjedve a népegyetem magasabb szintű változata lehet a zenei és művészeti analfabetizmus csökkentése ellen
Tehetség-menedzselési szint	# III. Középfokú/Felsőfokú szint előkészítő: TEHETSÉGMENTORÁLÁS (szakmai készség- és rutinfejlesztés) nem a szakmai utánpótlás-képzés a fő profilja, a szakmai tehetségek életpályája és funkcionális hasznosulása bizonytalan
Bemeneti elvárások	nincs szabályozva, látens szakmai és személyes elvárások
Kimeneti elvárások	nyitott, befogadó, de csak művészeti átlagismeretekkel rendelkező kultur-személyiség kialakítása, széleskörű, nyilvános lokális és szakmai hírnévmegosztás, jóhír-keltés

# A MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS A MŰVÉSZETI NEVELÉS SZEREPE AZ INFOKOMMUNIKÁCIÓS KORSZAKBAN – Domokos 2015 –

 ArtisticMusic Kiadó (ARM - 0237)

A különböző tehetségmenedzselési szinteket összehasonlító elemzésem alapján a Tehetségmenedzselési szintek a XXI. században az alábbiak szerint alakulnak – az informális, a nonformális és a formális fejlesztést is érintő – komplex rendszerré:

I. Előkészítő/Alapfokú szint előkészítő:

TEHETSÉGAZONOSÍTÁS (kiválasztás, képességfejlesztés)

pl.: óvodai művészeti foglalkozások, kezdeményezések, alapfokú művészeti nevelés, tehetségkutatók és szakmai versenyek (alapfunkciók kialakítása, készségfejlesztés kialakítása)

II. Alapfokú/Középfokú szint előkészítő:

TEHETSÉGGONDOZÁS (személyiség- és készségfejlesztés tehetséggondozási programmal)

pl.: alapfokú művészeti nevelés, szakiskolai művészeti készségfejlesztés, koncertpedagógia, zeneterápia (személyre és intézményre szabott programok, alapfunkciók és készségek kialakítása fejlesztése)

III. Középfokú/Felsőfokú szint előkészítő:

TEHETSÉGMENTORÁLÁS (szakmai készség- és rutinfejlesztés)

pl.: szakiskolai művészeti készségfejlesztés, egyetemi művészeti képzés, továbbképzés (legmagasabb szintű szakmai és személyes készségek elsajátítása, képesítések megszerzése)

IV. Felsőfokú/ Professzionális szint előkészítő:

TEHETSÉGMENEDZSELÉS (gyakornoki program)

pl.: egyetemi művészeti képzés, továbbképzés, előadó- és alkotóművész-tanári tevékenységek (céltudatos szakmai szerep – és küldetésvállalás kijelölése, rögzítése és tudatosítása a szereplőkkel)

V. Professzionális (Személyiségközpontú) szint:

TEHETSÉGKÖVETÉS (életpálya-követés)

pl.: előadó- és alkotóművész-tanári tevékenységek, személyes, mentori, szakértői, kutatói és szakmai vezetői tevékenységek (új programok kidolgozása szakmai és személyes szempontok és adott feltételek szerint, a jövő kiemelkedő tehetségei szakmai életének nyomon követése, irányítása)

Kulturális szolgálat és cyberbulling:

            JAZZ FIVE együttesünk az Észak-Keleti régió egyetlen – minden évszakban aktív, magánszervezésű – professzionális projektzenekara, amely a 2017-es évben több mint 80 fellépést bonyolított előadások, élménykoncertek, koncertpedagógiai hangversenyek, fesztiválok, jótékonysági estek és élmény-házhozszállítás formájában.

Ez azért volt lehetséges, mert az együttes profilja igen széleskörű, így a potenciális célközönségünk is kiterjedt, a szakmai irigyeinkkel egyetemben.

Több támadás érkezik szakmai oldalról, amiért a művészi zene népszerűsítését a jellemzően mára alkotófolyamatok nélkül maradt komolyzenei és a művészi tartalmú, inspiráló szórakoztató zenei stílusok együttes interpretálásával képzeljük el, tehát alapvetően a ”szomorú zenészek” és az ”amatőrök” is az ellenfeleiknek tekintenek bennünket, de sosem az ellenségeiknek, mivel arra nem szolgálunk rá, így valójában a cyberbullying támadásaikat sem érdemeljük meg csak azért, mert sikerkövetően gondolkodunk és helyesen, példamutatóan merünk cselekedni, szorgalmasan egyedül előretörni egy olyan szakmai világban, ahol mindenki mástól várja a támogatást, önállótlanul passzívvá válva.

      A legtöbb zenekari tag az idők során le is morzsolódott mellőlünk azért, mert nem bírta az ismertséggel és a túléléssel járó többletterhelést, az aktív alkotó- és előadóművésztanári szerepből adódó szervezéstöbbletet, beosztottságot, megosztottságot, szétosztottságot… vagy hitt az erőszakos meggyőzőerőnek, amely időről időre – vetélytársainkon keresztül – megpróbálja annullálni tevékenységeinket.

Sikerkövetés kudarckerülés helyett:

Sikerünk kulcsa nem szakmai titok, minden nagy elődünk életében megtalálható ez a kitörés-jelenség, amely minket is kiemelt az átlagemberek és az átlagművészek sorából, a teljes értékű élet tisztelete, a család-karrier klasszikus értékek egyensúlya és a szakmai alázattal járó szolgálóvezetői sokoldalúság.

Zeneszerzőként és művésztanárként is célom, hogy a növendékeknek ezt a fajta teljességszemléletet átadjam, amely műveimen keresztül is megmutatkozik, az ARTISTIC MUSIC Kottakiadó közreadásában.

Jómagam 6 éves korom óta színpadon vagyok, amely 30 év szakmai tapasztalatot jelent és az egyensúly mindig jelen volt az életemben zenei téren is, hiszen a legnagyobb klasszikus és jazz előadókat hallhattam gyermekként élőben alkotni a színpadon, akik maguk is átjárással rendelkeztek a nagyobb zenei irányvonalak között.

Szellemi tőke és likviditás:

Bárhogy is tekintünk a zenei stílusokra és az azokat felépítő műfajokra kijelenthetjük, hogy minden zene egy forrásból keletkezik, abból az igényből, hogy hangokat alkotó emberként kívánjuk leképezni érzéseinket, a környezetünket, az életünket és szándékaink szerint nyomot hagyunk az utókornak művészetünkkel.

Az idők során értéküket megőrzött klasszikus zenei stílusok közeli rokonságban állnak egymással, az ősember funkcionális zeneéjétől, a szakrális gregoriánon, reneszánszon, barokkon, bécsi klasszikuson, modernen, avantgardon keresztül a kortárs zenéig, valamint azok klasszikus értékmegőrzőként fennmaradt szórakoztató irányzatai sokaságáig.

Az, hogy Debrecenben a rockzenei képzést indítják el kezdeményező szándékkal a felsőoktatási szektorban a lokális kiterjedésben kialakult társadalomkulturális hagyományoknak, közművelődési értékközvetítésnek és közönségnevelési értékfennmaradásnak, valamint a szakmai és üzleti ingerterjedésnek köszönhető.

            Egy szellemi tőke alapú üzleti vállalkozás sikere azon múlik, hogy mennyire hasznosan és hatékonyan szolgálja a környezete látens szükségleteit és elvárt igényeit, a személyes egzisztenciális, vagy karrierérdekek háttérbe szorításával és megszüntetésével.

Az ehhez hasonló kezdeményezések jellemzően 2-3 év alatt kimerítik kezdeti többlettartalékaikat a helytelen vezetői magatartás okán és stratégiailag hibás döntéssé válik kudarckerülően és deficites forrásdúsítás mellett is erőszakkal fenntartani őket.

           

Kapcsolati hálózatosodás:

Egyetlen hatékony eszköze lehet a hosszútávú sikernek, a nemzetközi hálózatosodás, ami legalább európai szintű tanár-diák csereprogramot is lehetővé tesz, amely tekintetében a Debrecenben tanuló külföldi hallgatók is készségesebben részt vehetnek a programban.

            Az ehhez szükséges alapokat a Domokos Módszer Keretrendszer - a köznevelésben és az alternatív művészetoktatásban alkalmazható digitális zenei edukációs lehetőségek címen nemzetközi jogvédelem alá került önálló zeneoktatási módszeremmel - az egyetemes és nemzeti értékhagyományaink népszerűsítése mellett - a MŰVÉSZI ZENE KÖR művésztanárai irányításával működő Alternatív Lehetőségek Művészeti Akadémia (ALMA) nemzetközi előadásaink teszik le, amelyek már elindulásuk óta nagy népszerűségre tettek szert hatékonyságuk révén.

Mivel programunk alaptétele a sokoldalú, teljes értékű nevelésben részesülő személyiség kialakítása nem maradhat ki egyetlen fontos állomása sem a zeneművészetnek, így – az egyensúly megőrzése érdekében – a szórakoztató stílusok sem, amelyeknek - az elmúlt évszázadokhoz hasonlóan - ma is meg van a hasznos szerepe a hétköznapokban.

Rock(onok) a felsőoktatásban:

2018. Februártól várható a rock felsőoktatás speciális kollégiumként történő elindítása Debrecenben a Kőbányai Zenei Stúdió vendégtanárainak koordinálásával valósul meg, amely kezdeményezés már a közeljövőben remek lehetőséget teremt a lokális lobbifolyamatokban aktív, jellemzően – meghatározó zenei képesítések helyett – üzleti érdekeltségekkel rendelkező zenészek tanári tevékenységeinek megkezdéséhez, hiszen külső érdekeltségeik által egyszerre kapcsolati hálóerősítés és kiadáscsökkentés is eredményezhető, jelentős szubficit fenntartása mellett, a – szakma helyett a - versenyszféra további erősítése céljából.

A rock(onok) a felsőoktatásban történő megjelenése pragmatikusan intellektuális stratégiai és konvencionálisan gyakorlatias logikai perspektívából tekintve is fontos döntés, amely elindíthatja a jelenleg érvényben lévő távolságtartó akadémikus gondolkodást a nyitottan befogadó, sikerkereső szakmai hozzáállás felé, amely a kiterjedt erőszakos féltékenykedés, érdekféltés és ellenségeskedés helyett tisztességes összefogást és megbecsült összetartozás-érzést hozhatna a művész szakmának.

Azonban nem tekinthetünk el a jelentős amortizációs hatástól, amely várhatóan tartósan elértékteleníti majd a zenei felsőoktatást, amely az elmúlt évtizedek helytelen szakmenedzselésének köszönhetően a közvélemény általános elbírálása szerint gyakorlati haszonnal nem rendelkező komolytalan és könnyelmű tevékenységként került köznyilvántartásba.

Ez az egyik oka, hogy a közönség nem hajlandó sem időt sem pénzt áldozni a kulturális feltöltődésre és a rangos kultúr-közéleti eseményeken történő személyes megjelenés kizárólag a nemzetközi üzleti trendek erre vonatkozó elvárásainak napjainkban divatos megjelenésének és sosem a közösség műveltségi érdeklődésének köszönhető.

            Kérdéses, hogy az újdonság-hatás meddig lendíti tovább a rock-szakot, viszont az alapszakként történő bevezetése minden időszakban hibás stratégiai lépés lesz.

Az egyetlen hasznos módja a bevezetésnek a ráképzéses szakirányú továbbképzés, hiszen ebben az esetben sokoldalú zeneművész-tanárok edukációja eredményezhető, akik minden zenei történésbe natívan illeszkedhetnek, megtartva ezzel a valódi választás lehetőségét.

Ha azonban valaki az – egyetlen valódi kihívásokkal járó művészi életpályajelképet, a sportolói körökből ismert, zenészek esetében képzeletbeli - olimpiai mezt kényelmi szempontból egyszer is mackóalsóra cseréli többé már nincs lehetősége újra felölteni azt, örökre a választott világban marad és sosem lesz esélye elhagyni a kényelmes utat, valami sikeresebbért, korszerűbbért, hasznosabbért, értékesebbért, változatosabbért, élménygazdagabbért, megbecsültebbért, nemesebbért, tapasztaltabbért, elmélyültebb tudásforrásúért, vagy csak egyszerűen jövedelmezőbbért cserébe.

Végül tegyük fel őszintén a kérdést: egy nyíltan populista üzleti kezdeményezés várhatóan milyen kiterjedt hatástöbblettel és hasznos szerepvállalással szolgálja majd az egyetemes társadalom-kultúrafejlődést, amelyre a többi egyetemi szintű zeneművészeti szak nem képes?!

Debrecen, 2017. December 18.

Domokos János Antal

Trombitaművész-tanár, Karmester,

Nemzeti ösztöndíjas Zeneszerző, Szövegíró,

Szakvizsgázott pedagógus, Közoktatási vezető,

     a Művészi Zene Kör tehetségmenedzselő szervezet és

az Alternatív Lehetőségek Művészeti Akadémia vezetője

Áldott, békés ünnepeket kívánunk!!! Találkozunk 2018-ban is :)

Áldott, békés ünnepeket kívánunk!!! Találkozunk 2018-ban is :)

Jazzkarácsony-Nagykarácsony jótékonysági est 2017

MEGHÍVÓ!

Szeretettel meghívjuk Önöket a 2017. December 10-én a Debreceni Újkerti Művelődési házban, a MŰVÉSZI ZENE KÖR szervezésében, 16:30-tól - idén 8. alkalommal - megrendezésre kerülő Jazzkarácsony-Nagykarácsony jótékonysági estünkre!

A jótékonysági est fővédnöke: Dr. Széles Diána, 
Debrecen Megyei Jogú Város Alpolgármestere.

A belépés és a parkolás is ingyenes!

PROGRAMCSOMAG:

- Ünnepi köszöntő

- JAZZ FIVE interaktív ünnepi ÉLMÉNYKONCERT

- Ünnepi versek a költők előadásában

- Alternatív Lehetőségek Művészeti Akadémia (ALMA) Kiemelkedő tehetségek bemutatkozása

- JAZZTÁNCHÁZ

- az est kísérőprogramjai: ARTISTIC MUSIC kottakiállítás és ajándéktárgyvásár

Az est alatt a Debreceni Karitatív Testület tartós élelmiszer- és anyagi felajánlásokat gyűjt a rászoruló családok és gyermekek javára!

FOGADJA EL AJÁNDÉKUNKAT, LEGYEN ÖNÉ AZ ÉLMÉNY, CSATLAKOZZON HOZZÁNK ÉS

TÖLTSÖN VELÜNK EGY KELLEMES ESTÉT A JÓTÉKONYSÁG JEGYÉBEN!

Ajánló: https://www.youtube.com/watch?v=xOmPhsb-lGs

Promo: https://www.youtube.com/watch?v=70ClfHFUmGo

Csatlakozzon eseményünkhöz FB oldalunkon is!

https://www.facebook.com/events/365805583889801/

MŰVÉSZI ZENE KÖR Őszi Koncertpedagógiai Előadásturné 3.évad

A MŰVÉSZI ZENE KÖR Őszi Koncertpedagógiai Előadásturné 3.évadát kezdtük el az iskolakezdéssel egy időben, amely érdekessége, hogy minden program eltérő felállásban kerül bemutatásra, így a 2.0 projekttől az 5.2 projektig változatos tartalmakat szolgáltatunk a művészi zenét kedvelő közönség számára. A projektek elnevezései úgy alakultak, hogy az első szám a szervezet főtagjait mutatja, a második szám pedig a vendégművészek számát.

Őszi interaktív előadássorozatunkat idén is a VÍZ (Vizek-Ízek-Zenék) Terápiafesztivállal indítottuk, amely Szeptember 30-án második alkalommal került megrendezésre.

Elsőként az Interaktív utazás a művészi zene világában című élménykoncertünk alapozta meg a hangulatot, így a közönség már az első pillanatokban érezhette a feltöltődés minden formáját.


Ezt követően Csíki András költő barátunkkal a Téged örököltelek című közös műsorunkban vers és zenei ősbemutatókat adtunk elő.


A tehetséges növendékek számára minden rendezvényünkön biztosítunk lehetőséget a nagyközönség előtti bemutatkozásra:

az Eötvös József Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Furulyaegyüttese


az Eötvös József Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kamarazenekara

A programcsomag végén JAZZ FIVE zenekarunk jazztáncházat tartott saját dalokból.

JAZZ FIVE jazztáncház


JAZZ FIVE zenekar 5.0 projekt

Ezt követően a Nemzeti Kulturális Alap által támogatott interaktív koncertpedagógiai előadásaink következtek:

Október 4-én az Ebesi Arany János Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános és Alapfokú Művészeti Iskola  alsó-felső tagozata két részletben az Interaktív utazás a művészi zene világában című programunk tekintette meg, melynek egyik különlegessége V.Szabó Ildikó festőművész digitális tabletrajzainak élményszerű kivetítése volt:



Október 11-én ugyanezt a programot a Balmazújvárosi Református Általános Iskola tanulói számára tettük ingyenesen elérhetővé:


Október 12-én Örökség című programunk a Debreceni Szent József Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium tanulói körében hangzott el elsőként:


Október 18-án ismét az Interaktív utazás a művészi zene világában című programunk került előadásra a Debreceni Fazekas Mihály Általános Iskola  tanulóinak:


Október 19-én a következő Örökség előadásunk a Debreceni Református Kollégium Dóczy Gimnáziuma tanulóinak tettük maradandó élménnyé:


Október 25-én az Interaktív utazás a művészi zene világában idei őszén utolsó előadása következett a Debreceni Petőfi Sándor Általános Iskolában:


Október 25-én a Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium és a Debreceni Szakképzési Centrum Vegyipari Szakgimnáziuma tanulói részére tartottuk meg Örökség előadásaink:



November 9-én az őszi idényzáró Örökség előadásunk zárta a pályázati forrásból megvalósuló interaktív koncertpedagógiai előadássorozatunk a Debreceni Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium tanulói körében:
 


Ezúton is köszönjük a Nemzeti Kulturális Alap megtisztelő támogatását és reméljük jövőre is sokezer tanulóhoz eljuttathatjuk a művészi zene valódi élményét!



Természetesen idei saját programjaink, több mint 60 koncertből álló sorozata nem ér véget, hiszen December 9-én nyolcadik alkalommal rendezzük meg JAZZKARÁCSONY NAGYKARÁCSONY Hagyományos Jótékonysági Estünk, amely teljes bevételét, az összegyűlt adományokat idén is felajánljuk a Debreceni Karitatív Testület részére, akik továbbítják a rászorulók számára a hasznos és szükséges donációs csomagjainkat.

Ezzel a hagyományos programunkkal szeretnénk megköszönni közönségünknek a rengeteg támogatást, érdeklődést és kedvességet, amit egész évben irányunkba mutattak és segítségükkel több, mint 60 koncerten sokezer hallgató-néző előtt léphettünk fel és mutathattuk be legújabb projektjeinket idén is!

Nagy szeretettel várunk mindenkit idén is JAZZKARÁCSONY NAGYKARÁCSONY Hagyományos Jótékonysági Estünkön, reméljük ismét együtt segíthetünk a nélkülöző gyermekeken és családokon!!!

Domokos Módszer Keretrendszer - a köznevelésben és az alternatív művészetoktatásban alkalmazható digitális zenei edukációs lehetőségek

Domokos Módszer Keretrendszer

a köznevelésben és az alternatív művészetoktatásban alkalmazható digitális zenei edukációs lehetőségek

Elkészült a zeneoktatásban eltöltött közel másfél évtizedem első 78 oldala

️

Kérem kedveléssel támogassa munkám! hálásan köszönöm :)

II. VÍZ (Vizek-Ízek-Zenék) Terápiafesztivál 2017

II. VIZEK – ÍZEK – ZENÉK TERÁPIAFESZTIVÁL
A KORSZERŰ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSÉRT 2017.09.30.

https://www.youtube.com/watch?v=HjiUG-PL8yw

GYÓGYÍTÓ ITALOK, ÉTELEK és ZENÉK!!!
Helyszín: DMK Újkerti Közösségi Háza kültere,
rossz idő esetén az Aula - Jerikó utca 17.-19.
A belépés és a parkolás is ingyenes!!!

A rendezvény fővédnöke Korbeák György DMJV Kulturális Bizottság alelnöke

Programcsomag:
14:00 – Művészi Zene Kör – Interaktív élménykoncert
14:30 – Spirituális egészség
14:45 – Maróthi György Pedagóguskórus
15:00 – Ki talál ki? – Csíki András könyvbemutató
15:20 – Tehetséges növendékek bemutatkozása
15:45 – Táncos Operett
16:15 – Életreform Meridián torna
16:30 – Jazz Five jazztáncház

A teljes műsoridő alatt kreatív családi- és gyermekprogramok,
egészségkóstoló, hangszerbemutató és kottakiállítás is
várja az érdeklődőket!

FŐTÁMOGATÓ:
DMK
MŰVÉSZI ZENE KÖR

TÁMOGATÓK:
ARTISTIC MUSIC KOTTAKIADÓ
JAZZ FIVE ZENEKAR
ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK MŰVÉSZETI AKADÉMIA

PARTNEREINK:
EJKE
TÜNDÉRKAVICS

Leírás:
A II. VÍZ - Vizek-Ízek-Zenék Terápiafesztivál célja a korszerű élet- és egészségfejlesztés tudatosítása, amit – kiemelten a terápiaértékű víz és egyéb - gyógyhatású italok, ételek, valamint zenék - a hétköznapokban is használható, populáris formájú, tanító jellegű és közösségteremtő hatású - felhasználói szintű értékközvetítésével kívánunk megvalósítani.
Infokommunikációs korunk legnagyobb kihívása az egészséges, terápia értékű étel-ital és művészi értékű, hosszú távhatású zene biztosítása az emberek számára, ami rendezvényünkkel - társadalmi és kulturális szerepvállalásunk szerint - lokális szinten a közös szakmai és személyes kapcsolati háló fenntartását eredményezi, a városlakó nagyközönség számára kialakított tematikus - mentális, emocionális és spirituális - egészségfejlesztő jellegű digitális tudásanyag és adatbázis kialakításával és naprakész továbbfejlesztésével együtt.
A VÍZ Terápiafesztivál programjában lehetőséget biztosítunk a gyógyvizek, a gyógyító ételek és a terápia értékű zene széleskörű megosztásának. A rendezvény-szándékaink szerint - széles közönségréteg számára nyújt aktív kikapcsolódást és korszerű életfejlesztési ismeretanyag elmélyítést. A műsor kiemelt programjában kortárs zene és vers ősbemutató előadások, tehetséges fiatal alkotók és előadók interpretációi és jazz táncház; az alapprogramban pedig tematikus előadások, zenekari és kórus koncertek, családi kézműves foglalkozások szerepelnek.
Kísérő programként - kiállító pavilonokban - kóstolási és vásárlási lehetőség nyílik az érdeklődők számára, valamint kottakiállítás, hangszer és ajándéktárgyak bemutatója és vására is elérhető lesz. Minden közreműködő lokális kapcsolati hálóból kerül ki, ezzel a támogatva a helyi értékek tudatosítását és megbecsülését, továbbá az új szereplők beilleszkedését és régi partnerek naprakész információkhoz történő hozzájutást.
Kiemelt célközönségünk elsősorban a tanulói, másodsorban a felnőtt közönség, akiket szeretnénk az élet és egészségfejlesztés korszerű ismereteinek befogadására nyitottabbá tenni.
A programok összeállítása során a legfontosabb elvárásunk volt, hogy minden korosztály megtalálja benne a számára megfelelő prémium minőségű aktív szórakozást. Szeretnénk, ha az emberek nyitottabbá és befogadóbbá válnának a testi-lelki egészségmegőrzés folyamataira.
A rendezvény ideje alatt kreatív családi- és gyermekprogramok várják a látogatókat. Mindent megteszünk annak érdekében, hogy a város apraja-nagyja kellemes délutánt tölthessen a II. VÍZ Terápiafesztiválon.

Kérjük oldalkedveléssel és megosztással is csatlakozzon támogatóinkhoz, hogy széles körben elterjedhessen a rendezvény!
https://www.facebook.com/MUVESZIZENEKOR/
https://www.facebook.com/events/1231952940242098/

http://muveszizene.blogspot.hu/
http://jazzfiveband.blogspot.hu/